Штучний інтелект пропонує нові підходи для навчання, викладання та академічної роботи. Водночас, його використання у цих сферах пов’язане з низкою етичних проблем. ШІ модулює когнітивні функції людини, як-то: аналіз даних, машинне навчання за рахунок застосування рішень безлічі подібних завдань, розпізнавання образів тощо. На відміну від попередніх систем, ШІ може створювати контент (текст, зображення, аудіо, відео), а не лише шукати його, а також адаптуватися до контексту.

ШІ можна використовувати у таких випадках:

• редагування тексту рукопису чи рецензії, написаних самостійно, з метою перевірки граматики та покращення формулювань думок;
• аналізу великих обсягів даних;
• пошук та формування бібліографії за умови верифікації кожного видання;
• переклад анотації до стаття іноземними мовами за умови перевірки точності перекладу та збереження змісту.

Неприпустимим є:

• видавання тексту рукопису статті, згенерованого чи переформульованого ШІ, за власний авторський твір;
• створення за допомогою ШІ неправдивих даних, фактів, зображень (тобто фабрикація);
• використання неідентифікованих джерел;
• здійснювати рецензування текстів рукописів за допомогою ШІ;
• покладатися на ШІ як єдине джерело інформації.

Автори, рецензенти та члени редколегії мають усвідомлювати ризики, пов’язані із використанням ШІ:

• можливість порушення авторського права;
• загроза захисту персональних даних;
• загроза створення ШІ аморального, образливого, неточного та неетичного контенту.